学大教育CEO金鑫。
2016年，对学大教育来说是充满机遇和挑战的一年。回归A股、成为清华产业一员之后，学大未来的发展备受关注。学大教育CEO金鑫表示，学大一直在构建个性化教育生态圈，未来学大会继续坚守教育企业的使命和情怀。“一切在变，我们对于教育的理解和追求没有改变。”
企业档案
学大教育创立于2001年9月，是一家专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，提供个性化教育的辅导机构。目前，学大教育已在全国130余个城市开设了500多所个性化学习中心，在全国拥有15000多名员工，其中专职教师近万人，2016年，学大教育成功回归A股，正式成为清华产业一员。
探索个性化教育理念
为解决线下家教信息不对称的问题，金鑫萌生了创业的想法，“建个家教服务网站，让家教老师可以在上面展示自己，学生、家长可以根据自己的需求检索适合的老师。”随后，学大教育成立了，推出了大学生家教网，提供上门家教的师资匹配服务，这也成为学大教育涉水个性化教育的最早成果。
“信息社会的到来，对人才的需求更为多元化、更为个性化。”在金鑫看来，教育理念与教育需求之间存在矛盾，这正是个性化教育的机会。金鑫说，“个性化教学需要满足几个方面：爱的教育，以学生为主体，差异性和独特性、启发式教学、体验式教育、培养独立思考。”
有基于此，2004年，学大教育探索出“个性化教育”理念，并推出PPTS全方位个性化教学管理系统，逐步将个性化教育体系化和规模化。金鑫透露，学大提出的个性化教育包含三个阶段，“成绩、成长、成才。”通过配合教学技术，为每位学生提出解决方案。线上，通过免费海量题库、微课程、开放家长平台全程介入式监督提升学习效率；线下，借由个性化一对一及小组辅导，陪读答疑，巩固学习效果。
升级个性化智能教育
经过十年筹备，学大教育将个性化教学理念升级为个性化智能教育，并推出了基于云计算技术的e学大智能辅导平台，具有平台化、数据化和新科技特征的个性化教育平台初步显现。
据了解，基于云计算技术的e学大智能辅导平台，可以让学生通过移动设备轻松完成评测、课前预习、课后作业等学习环节，通过大数据追踪精准掌握学生学习情况和知识强弱项，再由教师团队量身制定针对性辅导方案进行个性化辅导。线上线下相结合，有效监管这个学习过程，真正实现个性化智能教学，提升学习效率和效果。
平台推出了学生端、家长端、老师端三个入口，老师通过学生的学习痕迹评测、追踪学习情况，并保持与学生实时互动沟通，通过教师平台，全国所有老师教案可在线分享学习。家长则可以根据移动互联网设备随时查看学生学习情况和教师评价，监测整个学习过程。
受益于e学大的不仅是学生，老师也能通过系统整合资源、组织内容，有针对性地进行个性化教学。老师的教案存在于e学大平台之中，在一对一或者是小组教学当中，学生利用平板或其他多媒体终端，随时跟老师互动。完成教学以后，学生的随堂练习、课后作业也是在e学大平台智能匹配与智能导出，做到完全个性化。
在金鑫看来，这种O2O的教学模式对学生学习和老师教学的改变非常大:解决了个性化的痛点——教学的主观式交付，改变不透明的教学方式，进行效果量化，并且根据学生不同阶段、不同情况来自动、科学地调整教学的方案。
做学校的有益补充
根据智研咨询发布的《2016-2022年中国教育市场运行态势及投资战略研究报告》显示，2015年，教育培训占整体教育行业规模40.5%，达到6659.89亿元，2020年占比将进一步提升至51.2%，规模增至14977.09亿元。其中，以高考为核心目标的基础教育，因其高度竞争性使得K12课外辅导的需求迅速增长。
金鑫认为，课外辅导机构的发展并不会冲击学校教育。由于条件限制，学校教育肯定无法完全照顾到每一个学生，因此学生可能会面临着多方面的学习问题，而课外辅导机构可以帮助孩子解决这些问题，从而让他们能够更好地接受学校教育。课外辅导是学校教育的有益补充，两者存在互补关系。
但金鑫也表示，今后，课外辅导机构和学校教育将会进一步融合。例如：今年就有公办学校采购了学大新推出的英语听说课程，学大也曾为一些学校做过师资培训，双方的关系会越来越紧密。
■ 焦点问答
打通三大用户方向融合K12全产业链
新京报：据了解，学大几年前已经开始布局K12全产业链，具体规划是怎样的？
金鑫：从2012年至今，学大投资了包括阳光兔、极课教育、创未来科技教育、童翼艺术教育、蔚蓝国际、西奈山国际教育等多个项目，覆盖了素质教育和应试教育两大领域，打通了公立体系、家庭教育、考试培训三大用户方向，基本上实现了以资本为手段融合K12全产业链的目标。2015年，学大还正式成立了投资基金，通过专业的团队做专业化的投资管理。对于投资项目的选择标准，我们希望投资的项目能够跟学大业务有非常强的协同性，并且有非常好的根基和发展前景，还要有好的团队。
新京报：教育行业的线上线下融合极为复杂。学大一直深耕一对一教育，如何看待线上教学和线下教学的关系？
金鑫：在我们看来，线上教学和线下教学不是对立的，而是相辅相成不可分割的。对学大来说，线上与线下犹如食物和水之于人体，都是重要的组成部分。不过，对于不同的学生来讲，线上线下的需求可能不一样。对有的学生来说，线上占80％，线下只需老师稍加点拨即可，另一部分则反之。所以，线上教学和线下教学结合也应该是个性化的、深度融合的。
新京报：个性化教育未来的发展方向可能是怎样的？
金鑫：未来，学大正努力把个性化教育体系推向“个性化智慧教育”，即进一步融合线上线下，通过云数据、物联网等技术层面的应用，将个性化教育延伸到更深入的层面。
本版采写/新京报记者 方怡君
